Pemerataan Teknologi Jadi Kunci Transformasi Pendidikan Madrasah

PARLEMENTARIA, Jakarta - Pemerataan akses teknologi perlu menjadi perhatian dalam transformasi pendidikan nasional, termasuk bagi madrasah. Anggota Komisi VIII DPR RI Hetifah Sjaifudian menilai, kesenjangan fasilitas pembelajaran digital antara pendidikan umum dan pendidikan keagamaan perlu diatasi agar seluruh peserta didik memperoleh kesempatan belajar yang setara.

“Kita juga diharapkan menghadirkan kebijakan yang mendorong keadilan atau fairness,” ujar Hetifah dalam diskusi DPR NOW 2026 di Ruang Abdul Muis, Kompleks Parlemen, Senayan, Jakarta, Rabu (11/11/2026).

Berdasarkan pengamatan Politisi Fraksi Golkar itu, ketimpangan pendidikan masih ditemukan dalam berbagai aspek, mulai dari status sekolah negeri dan swasta, perbedaan kondisi geografis antara perkotaan dan pedesaan, hingga jenis pendidikan umum dan keagamaan. Karena itu, pemerintah perlu memastikan seluruh satuan pendidikan memperoleh dukungan yang proporsional.

Salah satu persoalan yang disorotinya adalah kesenjangan ketersediaan papan interaktif digital sebagai sarana pendukung pembelajaran. Hetifah menilai, fasilitas tersebut belum menjangkau madrasah secara memadai, sementara sekolah umum, baik negeri maupun swasta, mulai mendapatkan dukungan teknologi serupa.

Kondisi tersebut menunjukkan bahwa transformasi digital pendidikan tidak cukup hanya berfokus pada pengadaan teknologi di sekolah umum. Pemerintah juga perlu memastikan madrasah memperoleh dukungan infrastruktur dan fasilitas pembelajaran digital agar tidak semakin tertinggal dalam perkembangan metode pembelajaran.

Oleh karena itu, ia menekankan, pemerataan teknologi merupakan bagian penting dari upaya mewujudkan keadilan pendidikan. Dengan akses dan fasilitas yang lebih setara, peserta didik di madrasah diharapkan memiliki kesempatan yang sama untuk mengembangkan kompetensi dan mengikuti pembelajaran berbasis teknologi.

“Misalnya, belum ada madrasah yang memiliki papan interaktif digital. Sementara sekolah negeri maupun sekolah swasta umum sekarang minimal sudah memiliki beberapa papan interaktif digital. Perlakuannya menjadi sangat berbeda,” ungkap Hetifah. (bit/um)